11月17日，2024大灣區(qū)科學(xué)論壇開幕式及主論壇在廣州南沙啟幕。論壇活動(dòng)期間，香港科技大學(xué)（廣州）創(chuàng)校校長倪明選接受記者采訪時(shí)表示，現(xiàn)在人類面臨的很多重大挑戰(zhàn)問題都不是單一學(xué)科可以解決的，因此全世界研究型大學(xué)都認(rèn)識到建設(shè)交叉學(xué)科的重要性。交叉學(xué)科并不是沒有基礎(chǔ)的學(xué)科，要做好基礎(chǔ)學(xué)科才能做好交叉學(xué)科。

倪明選接受采訪時(shí)表示，港科大（廣州）是一所以交叉融合學(xué)科為主的學(xué)校，希望培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的人才，這需要從根本上改變?nèi)瞬诺慕逃囵B(yǎng)模式?！拔覀冃枰涯贻p人的創(chuàng)新力再度培養(yǎng)出來，讓讀書做學(xué)問成為一件令人高興的事情，而不是天天去做標(biāo)準(zhǔn)答案?！?/p>

在談及如何建設(shè)發(fā)展交叉學(xué)科時(shí)，倪明選表示，當(dāng)前對交叉學(xué)科有一種誤解，“交叉學(xué)科并不是沒有基礎(chǔ)的東西，要做好基礎(chǔ)學(xué)科才能做好交叉學(xué)科。”倪明選說，當(dāng)前全世界研究型大學(xué)都認(rèn)識到交叉學(xué)科重要、很多都想建設(shè)交叉學(xué)科，但有效做好的并不多。

倪明選認(rèn)為，一方面在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該打好基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他不同學(xué)科的興趣和能力。另一方面，傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)體制和評估老師的方法也在一定程度上限制了交叉學(xué)科的發(fā)展。在打造建設(shè)交叉學(xué)科的過程中，高校也要打破許多傳統(tǒng)思維框架，必須要迎面不少挑戰(zhàn)。

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