5月23日， 科學(xué)教育機(jī)構(gòu)科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)推出大科學(xué)教育產(chǎn)品體系，并發(fā)布了為數(shù)萬(wàn)家K12教育機(jī)構(gòu)賦能的整體解決方案：科學(xué)教育“中央廚房”。同時(shí)，科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)CEO紀(jì)中展與 “尋找中國(guó)創(chuàng)客”發(fā)起人、北京文投集團(tuán)總經(jīng)理戴自更共同對(duì)外宣布，科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)獲得由山水創(chuàng)投及旗下尋找中國(guó)創(chuàng)客導(dǎo)師基金領(lǐng)投、及其他機(jī)構(gòu)共同參與的3000萬(wàn)元人民幣的新一輪投資。

科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)是面向中國(guó)3-12歲兒童的科學(xué)教育機(jī)構(gòu)。自2016年開(kāi)始，已陸續(xù)推出由25位著名科學(xué)家主講的音頻版課程“十萬(wàn)個(gè)為什么”、2017年小學(xué)科學(xué)課標(biāo)頒行之際推出的科學(xué)家給小學(xué)生的在線科學(xué)課。截止目前，科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)的小學(xué)科學(xué)課等業(yè)務(wù)已經(jīng)得到充分驗(yàn)證，擁有付費(fèi)用戶超過(guò)10萬(wàn)。

據(jù)了解，科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)發(fā)布的科學(xué)教育“中央廚房”主要包含：科學(xué)家系統(tǒng)參與研發(fā)的有體系的科學(xué)教育課程、完善的科學(xué)教師支持與培訓(xùn)、成套的科學(xué)教具研發(fā)制作和培訓(xùn)、為K12機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)科學(xué)課提供的系列服務(wù)，以及科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)關(guān)于科學(xué)教育品牌賦能等五個(gè)主要方面。

　　

　　為K12機(jī)構(gòu)的科學(xué)教育提供整體解決方案

經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)在“科學(xué)家賦能科學(xué)教育”的核心科學(xué)教育理念基礎(chǔ)上，推出科學(xué)教育“中央廚房”，為K12機(jī)構(gòu)的科學(xué)教育提供整體解決方案。

科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)的科學(xué)教育中央廚房在科學(xué)家系統(tǒng)參與研發(fā)的有體系的科學(xué)教育課程、完善的科學(xué)教師支持與培訓(xùn)、成套的科學(xué)教具研發(fā)制作和培訓(xùn)、為K12機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)科學(xué)課提供的系列服務(wù)，以及科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)關(guān)于科學(xué)教育品牌賦能等五個(gè)主要方面，對(duì)機(jī)構(gòu)的科學(xué)教育實(shí)現(xiàn)全面賦能：

一、科學(xué)家系統(tǒng)、全面參與科學(xué)教育課程研發(fā)?？茖W(xué)家系統(tǒng)性參與科學(xué)教育各個(gè)環(huán)節(jié)之中，解決了中國(guó)科學(xué)教育缺乏科學(xué)家系統(tǒng)參與的痛點(diǎn)，建立了科學(xué)家與教育家有機(jī)組合進(jìn)行的科學(xué)教育的新模式。目前科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)已簽約百名科學(xué)家，這些科學(xué)家均在課程設(shè)計(jì)、教具研發(fā)等方面深度參與，充分體現(xiàn)“科學(xué)家賦能科學(xué)教育”的理念。

二、科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)培養(yǎng)的眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的科學(xué)教師，與有體系的科學(xué)課程一起，通過(guò)在線、雙師等多種授課方式與K12教育機(jī)構(gòu)合作，解決中國(guó)目前科學(xué)教師數(shù)量稀缺以及科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)不足的問(wèn)題。

三、實(shí)驗(yàn)教具研發(fā)?？茖W(xué)教育離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)教具的支撐，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教具一定要與系統(tǒng)的科學(xué)教育課程結(jié)合，才能得到更好的教育效果，兩者互為一個(gè)整體。這為機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)科學(xué)教育課程提供了極大便利，科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)總計(jì)已經(jīng)開(kāi)了200多套教師與學(xué)生使用的實(shí)驗(yàn)教具。

四、科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)將為各機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)科學(xué)教育課程提供完善的市場(chǎng)調(diào)研等頂層設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施搭建、課前、課中、課后等一系列完善的專業(yè)服務(wù)支持。

五、科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)將充分發(fā)揮“科學(xué)家賦能科學(xué)教育”的品牌優(yōu)勢(shì)，與合作機(jī)構(gòu)推出“科學(xué)大咖說(shuō)”、“科學(xué)中國(guó)行”、“科學(xué)游學(xué)營(yíng)”等市場(chǎng)品牌活動(dòng)，為K12機(jī)構(gòu)進(jìn)行品牌賦能。

　　K12教育正在發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化，科學(xué)教育從剛需到必需

　　

科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)CEO紀(jì)中展表示，科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)之所以推出科學(xué)教育“中央廚房”整體解決方案，為各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)科學(xué)教育賦能的“大科學(xué)教育產(chǎn)品體系”，也是如前所述的變化，K12教育正在發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變化。

紀(jì)中展說(shuō)，科學(xué)教育的目的，是培養(yǎng)具有質(zhì)疑、創(chuàng)新、交流合作能力，動(dòng)手實(shí)踐、解決問(wèn)題能力，創(chuàng)造和適應(yīng)未來(lái)世界的公民。在這個(gè)目的的基礎(chǔ)上，科學(xué)教育是一門有完整體系的課程，需要在三個(gè)層面上為中國(guó)孩子構(gòu)建基本的科學(xué)精神：一是準(zhǔn)確、系統(tǒng)、全面的科學(xué)事實(shí)和知識(shí);二是強(qiáng)調(diào)邏輯、定量、實(shí)證的科學(xué)思維與方法的鍛煉;三是注重質(zhì)疑、獨(dú)立、唯一的理性科學(xué)精神的培養(yǎng)。

而科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)的小學(xué)科學(xué)課的“體系”，在這三個(gè)層面的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了體系化的課程設(shè)計(jì)：根據(jù)教育部2017年2月印發(fā)的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，推出春、暑、秋、寒四個(gè)班型，總計(jì)涵蓋生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、宇宙與地球、工程與技術(shù)等四大學(xué)科領(lǐng)域192節(jié)課，每節(jié)課程均有科學(xué)家導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)和專屬的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具;同時(shí)也根據(jù)不同學(xué)科主題，推出相應(yīng)的主題課，如北京大學(xué)博導(dǎo)的劉穎教授主講的《生命科學(xué)課》等。

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