浙江大學積極發(fā)揮科技人才優(yōu)勢，通過隊伍選派、科技幫扶和機制保障等舉措，全面推進服務“三農”工作，為促進浙江省現(xiàn)代農業(yè)和農民持續(xù)增收提供強有力的智力支撐。
  注重隊伍選派，提升服務能力。一是長期選派科技特派員。學校積極響應浙江省委、省政府的要求，先后派出329人次擔任省級科技特派員，分布在浙江全省14個縣(市、區(qū))25個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為當?shù)剞r業(yè)科技發(fā)展、農業(yè)產業(yè)提升和農民收入增加做出了巨大貢獻;涌現(xiàn)了“全國優(yōu)秀教師”汪自強的先進事跡，他在泰順擔任科技特派員長達11年，累計行程20萬公里，給山區(qū)帶去130多個新品種，技術推廣種植面積10000多畝，爭取科研經費1000多萬元，為當?shù)剞r民增收提高5倍。二是開展團隊式科技創(chuàng)新服務。組建由骨干教授領銜的41個專家團隊，服務浙江全省34個縣(市、區(qū))，團隊數(shù)量占全省近1/3；創(chuàng)造了高校服務地方的“1+1+N服新型農業(yè)技術推廣模式，即：1個首席專家團隊、1個地方農技推廣服務小組和N個現(xiàn)代農業(yè)經營主體，將科研、推廣、生產應用三個環(huán)節(jié)緊密結合，保證新技術、新成果能夠快速到達農民手中;浙江大學長興農業(yè)科技園、湖州現(xiàn)代農業(yè)技術推廣聯(lián)盟等工作取得良好成效，湖州農民學院新型職業(yè)農民養(yǎng)成模式成為全省典范。
  做實科技幫扶，形成良性互動。一是傳播科技知識，促進現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展。通過舉辦科技培訓和組織參觀學習等途徑，宣傳農業(yè)科技知識，幫助農民更新觀念，提高科技水平;以農戶、種養(yǎng)殖業(yè)主等為服務對象，進行產業(yè)發(fā)展規(guī)劃、現(xiàn)場指導和技術示范，解決生產中的技術難題;通過實施農業(yè)科技項目，引進新品種新技術，助推優(yōu)勢特色產業(yè)發(fā)展。累計舉辦培訓班400余次，培訓32140人次，實施高山果蔬、油茶新品種選育、水庫網箱養(yǎng)名優(yōu)魚等科技項目290余項，引進果蔬、茶葉、土雞、山羊等動植物新品種450余個，聯(lián)系示范戶7000余戶，示范基地面積達64380畝。二是形成良性互動，推動學校涉農學科發(fā)展。廣大農業(yè)技術推廣人員和科技特派員把學問作在田間地頭，把論文寫在大山深處，將科技幫扶與科研工作緊密結合，寫出高質量調研報告100余份;拓展實踐教育，推動農業(yè)學科發(fā)展，將高等農業(yè)教育向基層延伸，湖州吳興金農生態(tài)農業(yè)發(fā)展有限公司作為該校農業(yè)碩士專業(yè)學位研究生實踐基地，每年接受50批次、1000余人次參觀考察及130人次實習和實踐活動。
  強化組織領導，保障服務機制。一是加強領導，統(tǒng)籌推進。助推新型農村科技服務組織體系建設，成立先后由校黨委書記、校長親自擔任院長的新農村發(fā)展研究院，組織60余名專業(yè)教師，專門從事技術推廣等社會化服務;成立由分管校領導擔任組長、相關部門和院系負責人為成員的科教興農工作領導小組。二是健全保障機制，營造良好氛圍。立足新農村建設機制與模式創(chuàng)新，制定并實行分類考核配套政策，在崗位考核和職稱評聘上對農業(yè)技術推廣人員和科技特派員給予政策傾斜;把科技幫扶工作作為一項系統(tǒng)工程，發(fā)揮農業(yè)技術推廣人員所在學科和院系作用，形成“一人下鄉(xiāng)、全院支持、全校關心”的機制和氛圍。三是搭建平臺，確保工作順利開展。整合并發(fā)揮學校優(yōu)勢，著力打造集農業(yè)科技成果轉化、集成創(chuàng)新、推廣服務為一體的服務“三農”重要平臺——農業(yè)技術推廣中心，并在嘉興、金華等地合作共建了12個分中心，在全省建立了一批農業(yè)專家創(chuàng)業(yè)園和農業(yè)科技示范基地等合作載體，服務浙江省新農村建設。
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