近日,中國產(chǎn)學研合作促進會發(fā)布了由淮陰工學院、淮安市委組織部、淮安市科技局聯(lián)合國內數(shù)十家單位起草制定的《應用型高校與地方合作績效評價指標體系》團體標準,該標準以明確的指標體系全面規(guī)范校地合作要點,適用于應用型高校與地方政府全面戰(zhàn)略合作的績效評價。
黨的二十大報告提出,教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。高校作為教育陣地、科技重地、人才高地的結合體,在推進中國式現(xiàn)代化進程中起到關鍵性的支撐作用。應用型高校作為高等教育的重要組成部分,是推進校城融合高質量發(fā)展的主力軍。通過校地合作,既有利促進各地人才招引培育、推動產(chǎn)才融合發(fā)展,也有利推動科技自立自強,培育和發(fā)展新質生產(chǎn)力。此前,國內外均沒有統(tǒng)一的針對地方政府與高校合作的績效評價體系,導致校地合作缺乏可行性評價方案,缺少實質性改進措施進而無法發(fā)揮出最大合作效益。
本標準構建了應用型高校與地方合作績效評價兩級指標體系,包括人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務、合作交流、文化建設、地方對高校支持、綜合質效等7個一級指標和畢業(yè)生留地方就業(yè)或創(chuàng)業(yè)占比、師均技術合同成交額、為地方政府提供決策咨詢、校地人才掛職、校地聯(lián)席會議制度及執(zhí)行情況等28個二級指標。每個指標都給定了明確具體的定義、充分詳實的計算方法,指標體系中的數(shù)據(jù)可通過科技主管部門、教育主管部門及公開媒介等渠道獲取,確保數(shù)據(jù)來源可靠,保證評價結果的客觀性和準確性。
中國產(chǎn)學研合作促進會會長王建華表示,該團體標準的制定,是對校地合作績效評價工作的有益探索,將有助于深化產(chǎn)教融合、科教融匯,對于推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展和高校轉型發(fā)展具有重要意義。
來源:淮安市科技局